编者按：近年来，捕鱼游戏
教师秉持立德树人的根本任务，以坚定的理想信念和高尚的道德情操，为党育人、为国育才。他们在教学与科研的广阔天地里默默耕耘，用智慧与爱心点亮学生的未来，以扎实的学识和仁爱之心培育具有深厚人文素养和法治精神的时代新人。他们不仅在课堂上传授知识，更在生活中以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观，成为学生心中的良师益友。2024年，捕鱼游戏
举办了“最美教师”评选活动。近期，我们将陆续推出他们的育人故事。
（通讯员 魏子杰 姚心仪）近期，捕鱼游戏
教师潘纯荣获 “最美教师” 称号。多年来，她投身汉语言教育，将满腔热情融入日常教学，与学生亦师亦友，让汉语与美学的芬芳浸润学生心灵。
“育人先育己”：热情求学数十载
潘纯本科专业为中国语言文学类。专业分流时，她面临汉语言文学、汉语言和对外汉语三个专业选择。彼时，她内心经历了一番激烈斗争。对外汉语作为新兴专业，颇受欢迎，但她深知，在未来教授留学生汉语知识前，自身的汉语言专业基础必须扎实，对汉语问题的分析思辨能力也需深刻。毕竟，在相同学制内，系统的汉语言专业学习会更聚焦、更深入。基于自身考量与对语言专业的热爱，她毅然选择了汉语言专业。
同时，她对未来英语学习也重新规划：自学提高、持续精进。出于纯粹的兴趣和热情，十几年来，她从未间断英语听说的输入与输出，努力让英语口语表达地道流利。并且，她习惯通过汉英对比观察分析汉语现象，期望借助跨语言视角，探寻语言的普遍规律与文化差异性。
“育人先育己！” 潘纯在采访中多次提及这句话。她感恩当初对汉语言的热情与坚持，正是这份执着，让她在讲台上多了一份自信与底气。
“三位一体”：在教学中促进学生全面发展
鉴于汉语言专业的人文学科特性，潘纯不仅重视专业知识的系统讲授，更注重培养学生对身边汉语现象、美学问题的积极关注与学理分析能力。
她提出，教学应以问题为导向，以学生全面发展为核心，尤其要重视在教学过程中对学生正确价值观、人生观、审美观的正向引导。学生在感受汉语魅力、中华传统美学魅力的过程中，不断增强语言自信与文化自信，铸牢中华民族共同体意识。
她认为，应围绕知识传授、能力培养、价值塑造 “三位一体” 的教学目标，积极践行立德树人根本任务。在每次备课设计、授课实践及课后总结中，她都努力让自己的课程兼具 “三度”，即时事热度、文化深度和人文温度。“任重道远，还需继续努力！” 潘纯表示，她将继续秉持这一教学模式，更好地促进学生全面发展。
“亦师亦友”：在友谊间进行独到教学
“让‘熟悉的陌生人’变为‘亲密的老朋友’。” 潘纯认为，老师与学生之间应是朋友关系，在友谊氛围中教学，更能促进师生交流。
她还强调：“留心处处皆学问，多问几个为什么。” 在汉语言学习与教学中，“问” 至关重要。要不放过任何一个司空见惯的日常现象，要始终保持一颗对万事万物充满好奇的童心，像勇敢的探险家一样，对日常现象大胆提问。汉语的趣味与魅力，或许就在一个个问题的提出与分析中逐渐具象化，从而将 “常识问题” 转化为 “汉语知识”，最终升华为 “语言学识”。
“美学并非高高在上、遥不可及。”她认为除了课堂上系统的美学知识学习与讨论，直接的审美体验同样关键。因此，课堂上她专门设置了“寻美者”个人分享环节，鼓励同学们从自身兴趣爱好出发，发现生活之美。
她分享了教学过程中与学生的互动瞬间。广告学大三学生蒋雯在课程学习总结中给潘纯写了一封信，信中提到：美学原理带给我的不仅仅是知识，更是美的感受。这种双向奔赴的审美体验，悄然触动了师生内心最柔软的地方。“每每回想，分外美好！” 潘纯深受感动，她也将继续在与学生友好相处的过程中，用行动传播汉语言之美。
“展望未来”：期待大学生对汉语言和美学素养的提升
潘纯负责2024年金秋雅韵活动的前期准备工作。在面向全校师生的文学创作大赛优秀作品评选中，她欣喜地发现许多同学能够怀揣对美好生活的向往，把心中的“诗和远方”用生动的文字完美地描述出来。
采访的最后，潘纯引用了康熙的诗句：“婀娜花姿碧叶长，风来胜隐谷中香；不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。” 她表示：“我愿默默做一株兰草，在未来的教育事业与人生旅程中，不忘初心，永葆热情，享受过程，终身学习。” 她希望同学们都能成为生活的有心人，不断提升对汉语问题的敏感度与思辨能力，加深对美学现象的直觉体验与心灵沉淀，以温柔的姿态善待自己，拥抱生活，让生命在知识与美的滋养下绽放出绚烂光彩。
审核人：周治瑜
